一、指导思想
根据教育部办公厅发布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》文件的精神，进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养，培养学生理性平和的心理健康素质和健全的人格，挖掘学生内在潜能，使学生身心得到全面和谐发展，在区文明创建中心和教体局的领导下，裕安区青少年心理健康教育中心将统筹全区力量，发挥好中心的引领作用，扩大心理健康教育的辐射圈，做好六安市“珍爱生命关爱成长” 专项行动。
二、工作目标
1、坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，依托中心专业的力量，拓展各校的人才资源，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，提升专兼职教师的心理健康教育能力，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生、帮助学生走出困境，塑造积极向上的健康心理。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，提升学生心理能力，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
5、联合学校、家庭做好家校联动。家庭应该成为学生心理健康教育的主阵地。中心将利用家长各学校资源，通过家长会、家长接待日等多种途径，指导家长开展心理健康教育，携手并进，做好学生心理健康教育工作。
5、三、具体工作
| 时间 | 工作内容和目的 | 参加人员 | 主持专家 | 备注 | |
| 1月 | 筹备中心相关工作。 | 中心管理人员 | | 各项工作活动的具体时间，在每月最后一周由中心统筹安排，发出活动方案通知。 | |
| 2月 | 1、开展专兼职教师专题会议,组建中心专业老师队伍及其中心管理人员。 2、研究制定年度工作计划。 | 遴选的专业老师和管理人员 | | |
| 3月 | 1、中心专业老师进行一次疫情防控常态化下学校心理健康教育工作研讨会，提升专业老师专业能力。 2、组建中心心理健康教育工作专业工作组，完善专业分工机制。 | 裕安区学校心理健康教育专兼职老师 | | |
| 4月 | 1、提升心理健康教育专兼职教师心理教育能力。 2、开展学生团体心理辅导工作。 3、组织交流心理健康教育典型案例。 | 裕安区学校心理健康教育专兼职老师 | | |
| 5月 | 1、中高考学生压力应对案例督导。 2、提升班主任教师应对学生压力异常能力。 | 毕业班班学生 班主任教师 | | |
| 6月 | 开展未成年人家长心理养育能力培训会 | 年级学生家长 | | |
| 7月 | 1、专业老师个案督导 2、开展专兼职心理健康教师专业技术能力专题培训。 | 学校专兼职心理老师 | | 各项工作活动的具体时间，在每月最后一周由中心统筹安排，发出活动方案通知。 |
| 8月 | 组织专兼职教师参加心理健康教育专题交流活动。 | 学校专兼职心理老师 | |
| 9月 | 1、各校制定新学期心理健康教育工作计划。 2、开展学生心理健康教育方法与途径培训。 3、开展家庭教育专题讲座。 | 裕安区学校心理健康教育专兼职老师、班主任、家长 | |
| 10月 | 1、召开中小学心理健康教育专题会议。 2、开展心理健康教育专题讲座。 3、针对不同年级，不同群体开展团体辅导活动。 | 裕安区学校心理健康教育专兼职老师 | |
| 11月 | 1、开展学生心理健康教育问题诊断及应对策略专题讲座。 2、开展维护教师心理健康的团体辅导。 3、开展心理健康教育专兼职教师座谈。 | 班主任及专兼职心理老师 | |
| 12月 | 年度心理健康教育资料的搜集、整理。 | 裕安区学校心理健康教育专兼职老师 | |
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