“大中小学生都处在不同阶段的发育高峰期，心理上仍处在半成熟、半幼稚之间，有很多的矛盾心理，心理上是自我意识形成的关键期，也存在较多的心理冲突。这些问题如果不及时得到解决，会给他们的健康成长带来不良影响。”在今年的四川省两会上，四川省政协委员、致公党员、四川省学校文化建设研究会秘书长高善峰建议，尽快在四川启动大中小学生心理健康筛查工程。

“对待青少年学生心理精神问题的事前预防远比事后治疗重要的多，可避免很多悲剧的发生，更厉害的是为稳定家庭稳定社会起到很重要的作用。”高善峰说。

大中小学生心理健康筛查是一项全员参与的、长期坚持的工程。高善峰希望能在四川全省开展心理健康筛查，建立统一、全面、标准的心理精神健康筛查条目数据库，在各级各类学校建立网上心理精神健康状况档案表，形成完整的心理检测传导网络结构，组织全部学生通过网络完成测试，然后由专业人员进行后期的统计分析，及时把有问题的学生情况记录在册，随时关注，需要时可与学校或心理健康教师及时沟通，严重的可及时转介、救治、疏导等。

高善峰建议，筛查方案可就不同年级学生心理健康教育内容做出规范：“小学低年级学生要初步学会自我控制，建立新集体和新学习生活的适应性；要帮助小学高年级学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，正确面对厌学等负面情绪；帮助初中学生客观地评价自己，认识青春期生理和心理特征；帮助高中年级学生正确认识自己的人际关系，正确对待和异性同伴的交往，知道爱情和友谊的界限；帮助大学生准确认识就业、承担社会责任等等。”

对于筛查中发现的问题，高善峰建议心理精神健康筛查可通过上好心理活动课、编发心理小报、开展班级心理拓展工作、建立特殊学生心理健康档案等，有针对性地开展工作，进行心理健康知识和技能的指导，教给学生调节身心健康的心理技能，帮助他们学会心理自助。

此外，他建议四川省相关部门，以社会购买服务的形式，来购买专业社会机构或相关心理咨询机构的服务。