把每一个孩子当人才培养，坚持四个“多一点”，促进高中学生健康成长
高中阶段是孩子在成长的过程中关键的时期，为培养学生良好的心理素质，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校历来高度重视学生心理健康教育工作，将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的过程，渗透在教育教学工作的全方位，取得了一定成效。目前我校逐步形成了由行政部门领导引领、广大班主任为骨干、全体教师共同参与，家长配合的心理健康教育工作格局。
一、建立健全心理健康教育领导小组，完善工作机制。
成立了由学校行政领导任组长，中层领导任副组长，班主任、普通教师为成员的学校心理健康教育工作小组。领导小组以心理健康教育课堂教学为主渠道、主阵地，科学、规范地组织学校心理健康教育系列教研活动；有针对性地为学校心理辅导提供业务咨询服务；新学期校本培训专门安排班主任心理健康教育培训。
二、打造专业教师队伍，保障心理健康教育有效实施。
俄国著名教育家乌申斯基曾说：“教育者个人不直接作用受教育者，就不可能真正渗入性格的教育。只有个性，才能作用于个性的发展和形成，只有个性，才能养成个性。” 学校要在真正意义上实现心理健康教育的成功，拥有心理素质高的教师队伍至关重要。因此，我们着力建设了三支心理健康教育队伍。
1、引进专业的心理咨询师。学校出资，引进专业心理咨询师承担学校心理健康教育计划的制定，培训学校骨干教师做好心理咨询室的日常工作，包括学生心理档案的建立，学生的团体和个别辅导等，为学校心理健康教育的深入实施提供专业指导。
2、建立了一支具有较强心理健康教育实施能力的班主任队伍。他们主要承担在班级管理中对学生进行心理健康教育的重任。我校提出了“把每个孩子当人才培养”的目标，班主任则责无旁贷地担负着教书育人双重角色。我们深刻地认识到班主任对学生全面健康地成长，特别是心理成长起着重要的作用。“亲其师，乐其友，而信其道。”我们鼓励班主任与学生之间建立良好的感情交流，建立和谐的师生关系，这样彼此才能产生亲近感、认同感，相互间的吸引力也就越大，班主任对学生的影响力也就越大。同时，加大对班主任的培训力度，通过德育研讨会和每周的班主任例会时间有计划地组织心理健康教育的培训，提高他们的心理健康教育能力，更好地为我校的心理健康教育服务。
3、建立了一支具有一定心理健康教育自觉意识与实施能力的教师队伍。他们主要承担在课堂教学中渗透对学生的心理健康教育任务。学校利用每周的教师集中学习时间，或者是集体教研活动时间，请学校的兼专职心理教师作主题为“在课堂教学中如何渗透心理健康教育”的讲座，提高他们的自觉意识与实践能力。
三、明确学校心理健康教育任务，完善工作途径，提高工作实效。
众所周知，学校心理健康教育的任务是：
1.面向全体学生，开展预防性、发展性的心理健康教育。
2.对于少数有心理困扰或障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
3.对于极少数有严重心理疾患的学生，能及时识别并转介到医院治疗部门。
基于对学校心理健康教育任务的明确认识，在实施心理健康教育过程中，我们不断深化和完善工作途径。
（1）.完善时间保障机制，采取定期和不定期相结合。学校要求每周班会课（课时量为每周一节课）班主任都要设立心理健康教育主题，教育形式可以是多样的。
（2）.辅导活动深入。每学期我们都会根据学生和家长的具体情况和需要，开展心理辅导。辅导内容分为生活辅导、学习辅导、健康知识讲座等。在普及和团体辅导中发现的有明显心理问题的学生，我们积极地进行个别辅导干预，指定和该学生关系最好的老师采取“一对一”辅导，必要时进行家访，帮助孩子解决生活和学习的困难。每周一至周五，我校心理咨询室定期开放，接待来访学生，通过交流、咨询，尽力缓解或解除个别学生的心理问题。
（3）.在教育教学工作中做好心育工作。课堂是师生交流的主要阵地，课堂教学过程中就有诸多心育因素。我们要求全体教师在课堂教学中和课下和孩子交流都要坚持四个“多一点”的原则，即“多一点尊重，多一点理解，多一点耐心，多一点帮助”，及时帮助孩子解决心理问题。许多老师在情感沟通，引发学生学习兴趣，激发学生积极主动思考，增强学生的创新意识等方面大胆尝试，加强了师生情感交流，优化了学生的学习心理。
（4）结合团委学生会活动开展心理教育工作。我校团委学生会工作规范，活动丰富多彩。例如每年一届的校运会、校园文化艺术节、各类征文比赛、演讲比赛等丰富多彩的团委学生会活动优化了学生的心理品质。
（5）开办家长学校，每年都聘请国内知名专家来校给家长讲课。要求家长配合学校做好孩子的心理辅导，尤其在高考冲刺的关键时期。
回顾近几年来的心理健康教育工作，我们深深感到，由于上级教育部门的高度重视，学校专业老师们的积极引领，学校的努力工作，心理健康教育工作已成为学校教育的重要组成部分，在师生共同发展中起着重要的作用。今后，我们学校将加大工作力度，进一步推动心理健康教育工作规范化、科学化、专业化发展。
合肥剑桥学校政教处
2013年9月10日