合肥市教育局日前出台了《合肥市中小学心理健康教育工作实施意见》，不但要求城区学校建立指导中心，还要求每个学校至少有1~2名教师要参加市级以上培训并获得资格证书。学生遇到问题有了相对专业的“开导员”固然是件好事，但是这个心理师能否真正让学生敞开心扉？学校会不会因为师资紧张而让老师身兼数职，导致心理咨询流于形式？

学生：匿名倾诉更容易接受

教育部门要求学校配置心理咨询师的初衷就是为了学生的心理健康，但实际上面对心理咨询师，学生却是持保留意见的。合肥45中的宋阳告诉记者，除非负责咨询的人是自己很信任的老师，否则她是不愿意将一些私人的事情告诉他们的。“学习上感到压力，我或许会寻求心理老师的帮助；如果是与同学闹矛盾，或者是一些自己不能对外说的困扰，如果是陌生的老师，肯定不好意思说出来。”

据了解，大多数学生遇到难题时更愿意向好朋友倾诉，尤其是情感上的一些困扰，究其原因在于害怕老师泄露自己的信息。合肥六中一位刘姓同学认为，中学生已经有了隐私意识，需要寻求心理咨询的肯定都是比较难办的事情，所以往往没有勇气直接面对或熟悉或陌生的老师。“我觉得以匿名的形式接受咨询效果会好一些，譬如打热线电话，或者通过网络QQ在上面解答，就会被更多的同学所接受。”

老师：当心理师易，当好难

根据要求，合肥的中小学原则上每校至少有1~2名教师要参加市级以上培训并获得资格证书。这意味着虽然老师获得了资格证书，但很多人还要身兼其他教学工作，这就让人担心，老师们是否有足够的精力身兼数职？

在省城一知名高中担任心理咨询师的黄老师告诉记者，虽然自己从事心理咨询多年，但每年也就是高考前夕会有一些学生前来疏导心理。“大家总认为有了问题才会去找心理老师，这就让学生产生了错觉，去心理咨询室的都是有心理问题的，这就让学生望而却步。”由于平时与学生接触的不多，心理咨询老师也难以取得学生的信任。遇到问题时，学生很少想起走进咨询室的门。

记者随机采访了两所小学负责德育工作的老师，他们表示如果一位老师既要教学，又负责心理咨询，就会顾此失彼，只能把心理咨询当副业，再加上目前学校的重视程度不够，注定了老师无法胜任心理咨询师的角色。

教育部门：咨询室与网络相“互补”

“校园心理咨询会对一些有心理问题的学生进行辅导，但毕竟有心理问题的学生还是少数，遇到严重的情况还得依靠专业医院，因此校园心理咨询更多的是关注对全体学生积极心理品质的培养。”对于老师和学生的担忧，教育部门表示将在未来的实施中加以细化和考虑。

合肥市教育局基础教育处有关人士介绍说，合肥市不仅将成立中小学心理健康教育指导中心，还筹备建立合肥市中小学心理健康咨询网，针对学生、教师及家长开展网上心理健康咨询活动。网上咨询不再依靠校园咨询师的力量，而是聘请省、市教育科学研究所和市心理咨询师协会、安徽医科大学的专家参加。

不过对于大家担心的咨询流于形式，教育部门也表示不排除这个可能，毕竟学校对此的认识并不足，只能通过一些考核的手段督促其进行，譬如把心理健康教育工作纳入教育教学整体督导检查中。（新安晚报天珠变）